Projeto didático do núcleo Olho D'água do Vital

Do mundo da leitura...

...à leitura do mundo.

Autoria:

Maria Isabel Sena Ribeiro

Professoras coautoras:

Ângela Maria Vieira

Antônia Vieira Santos

Cleica Ferreira de Oliveira

Ediléia Oliveira Paiva

Gilvana Ribeiro Barbosa Portugal

Reginalda Oliveira do Prado

Robéria Dias dos Santos

Rosemeire Santos Silva

Sioneide Dias de Novais

Orientador:

Alci Santos Oliveira

Apresentação

Introdução/Justificativa

O projeto intitulado como "Do mundo da leitura à leitura do mundo" tem por objetivo mostrar que a leitura diverte, informa, emociona, e ajuda a pensar melhor. E é fundamental para a participação social e afetiva, pois é por meio da leitura que o homem se comunica, tem acesso a informação, expressa e defende seus pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo e produz conhecimento.

Percebendo a necessidade de um melhor nível de desempenho e hábito de leitura e de escrita dos alunos no ensino fundamental nos iniciais, nasce o projeto Do mundo da leitura à leitura do mundo com o objetivo de inserir os alunos no universo leitura.

Objetivo geral

Utilizar a leitura e a escrita como fonte de informação adquerida em seu cotidiano e ampliando a outros horizontes. Criando situações que contribuem para despertar o gosto pela leitura, formando assim leitores e escritores, participantes competentes e críticos, capazes de interpretar e reescrever fatos transformando a realidade social da comunidade onde estão inseridos.

Objetivos específicos

• Desenvolver nos alunos o interesse pelos diversos tipos de leitura, e leva-los a perceber que para continuar o processo de aprendizagem de forma independente é preciso ler, não apenas para obter notas, mas para ampliar o conhecimento sobre si  mesmo no mundo em que vivemos;
• Criar leitores, semeando leitura e conhecimento nas escolas;
• Ler para os alunos, afim de estimular os mesmos a pratica da leitura;
• Oferecer textos em diversos portadores aos alunos (jornal, revistas, gibis, livros,contos, receitas, rótulos, caça-palavras e etc);
• Aproximar os leitores do texto e os tornar familiares;
• Incentivar o aluno a despertar em sua família o gosto pela leitura;
• Estimular a imaginação e o poder criativo;
• Possibilitar a vivencia de emoções, o exercício da fantasia e imaginação;
• Ler contos suscitando o imaginário e vivencia de muitas sensações, despertando a curiosidade dos alunos;
• Ouvir e cantar letras de musicas despertando o imaginário e a criatividade da criança;
• Possibilitar a expressão da linguagem corporal e oral por meio de dramatização de historias lidas ou ouvidas;
• Utilizar o dicionario como pratica de desenvolvimento da leitura e ortografia;
• Organizar momentos permanentes de leitura: hora de historias, novidades, poesias, musicas, curiosidades cientificas, roda de leitura compartilhada e individual;
• Propiciar momentos que favoreçam a aquisição de velocidade da leitura.

Desenvolvimento:

• Intercambio nas escolas através do Agente de leitura;
• Mediação de trocas de livros entre as escolas;
• Correio da amizade, englobando todas as escolas o núcleo;
• Concurso de leitura em cada escola;
• Visita do Agente de leitura em cada escola;
• Estimular a produção oral a partir da observação de figuras, cartazes ou livros ilustrados;
• Apresentação de contos, musicas, brincadeiras, roda de leitura e dinâmicas;
• Empréstimo de livros, que será controlado pelo professor;
• Exposição de textos produzidos pelos alunos no mural "Fique por Dentro" feito pelo professor;
• Troca de livros entre os professores, com controle e mediação do Agente de leitura;
• Criação do momento da leitura, feito pelo professor e o aluno;
• Realização do concurso 'soletrando' em cada escola;
• Realização da segunda etapa do concurso 'soletrando' com os vencedores de cada escola no núcleo, com a entrega das premiações aos vencedores.

Recursos:

• Biblioteca móvel e salas;
• Cantinhos da leitura com textos de vários gêneros em diversos portadores; 
• micro system;
• CD de musicas de conto;
• Papel oficio;
• Fantoches;
• Mural;
• Correio da amizade;
• Quebra cabeça de leitura;
• Textos em filipetas;
• Gravuras-revistas, gibis, caça-palavras;
• Dicionários;
• Cartolina;
• TNT;
• Emborrachado;
• Barbante;
• Tesoura;
• Cola;
• Tinta guache;
• Fita crepe;
• Pincel;

Avaliação

A avaliação será um processo continuo associado aos objetivos e procedimentos de trabalho proposto e executados durante as atividades de observação, acompanhamento e verificação de todo o processo, com foco na aprendizagem do aluno.

Cronograma de atividade  

        

DIA	DATA	ESCOLA	LOCALIZAÇÃO	PERIODO
SEGUNDA	21/10/2013	Presidente Costa e Silva	Serra Pelada	Manhã
		Presidente Costa e Silva	Tapuio	Tarde
QUARTA	23/10/2013	Presidente Costa e Silva	Tapuio	Manhã
		São Sebastião	Olho D’água do Vital	Tarde
QUINTA	24/10/2013	São Sebastião	Olho D’água do Vital	Manhã
		Afonso Fonseca	Riachão	Tarde
SEGUNDA	28/10/2013	Padre José de Anchieta	Fundo	Manhã
		Padre José de Anchieta	Fundo	Tarde
QUARTA	30/10/2013	Frei Caneca	Caçote	Manhã
		Treze de Maio	Furadinho	Tarde
SEGUNDA	04/11/2013	Presidente Costa e Silva	Serra Pelada	Manhã
		Presidente Costa e Silva	Tapuio	Tarde
QUARTA	06/11/2013	Presidente Costa e Silva	Tapuio	Manhã
		São Sebastião	Olho D’água do Vital	Tarde
QUINTA	07/11/2013	São Sebastião	Olho D’água do Vital	Manhã
		Afonso Fonseca	Riachão	Tarde
SEGUNDA	11/11/2013	Padre José de Anchieta	Fundo	Manhã
		Padre José de Anchieta	Fundo	Tarde
QUARTA	13/11/2013	Frei Caneca	Caçote	Manhã
		Treze de Maio	Furadinho	Tarde